Formación integral en Ingeniería en una Universidad Pública Estatal. Una exploración desde la mirada de las y los docentes

En las últimas décadas, la educación superior ha experimentado transformaciones significativas orientadas hacia una formación integral que busca preparar a profesionales capaces de afrontar eficazmente los desafíos del siglo XXI. En particular, la educación en ingeniería se ha desplazado desde un enfoque tradicional, centrado únicamente en la adquisición de competencias técnicas, hacia un modelo más holístico que integra aspectos éticos, socioemocionales y de responsabilidad social (Tobón, 2019; UNESCO, 2021). Este enfoque integral es considerado crucial para formar profesionales capaces de adaptarse a contextos dinámicos y globalizados, desarrollando habilidades como el pensamiento crítico, la comunicación efectiva, la resolución de problemas y la responsabilidad ética y social (Foro Económico Mundial, 2023).