| dc.contributor | Alberto Jorge Falcón Albarrán | |
| dc.contributor.author | ROSA ELIA RUBÍ BERNAL | |
| dc.contributor.other | director - Director | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-27T13:45:26Z | |
| dc.date.available | 2026-08-27T13:45:26Z | |
| dc.identifier.uri | http://riaa.uaem.mx/handle/20.500.12055/5226 | |
| dc.description | El desarrollo del vocabulario en la infancia constituye un proceso central en la adquisición del lenguaje y en la construcción del pensamiento. El estudio de las redes léxicas permite comprender cómo se organizan las palabras en la mente y las relaciones entre sí. La presente investigación tiene como propósito analizar la organización, las propiedades estructurales y el tipo de relaciones en las redes léxicas de niños con desarrollo típico y niños con síndrome de Down. Para ello, se analizaron las relaciones léxicas obtenidas de un corpus lingüístico y se analizaron las redes de los vocabularios individuales de los participantes. Se evaluaron la densidad, centralidad y modularidad de las redes, así como la distribución de palabras de mayor relevancia (hubs), las comunidades semánticas (clusters) y los tipos de palabras predominantes (seres vivos y no vivos). Asimismo, se compararon los vínculos temáticos y taxonómicos que estructuran el vocabulario en cada grupo. | |
| dc.format | pdf - Adobe PDF | |
| dc.rights | openAccess - Acceso Abierto | |
| dc.subject | 4 - HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA | |
| dc.subject.other | 61 - PSICOLOGÍA | |
| dc.title | ORGANIZACIÓN LÉXICA EN POBLACIÓN TÍPICA Y CON SÍNDROME DE DOWN | |
| dc.type | doctoralThesis - Tesis de doctorado | |
| uaem.unidad | Centro de Investigación en Ciencias Cognitivas (CINCCO) - Centro de Investigación en Ciencias Cognitivas (CINCCO) | |
| uaem.programa | Doctorado en Ciencias Cognitivas - Doctorado en Ciencias Cognitivas | |
